EXPECTATIVAS COMO ESTUDIANTES

Cada uno de los estudiantes a nivel medio superior tiene expectativas distintas, pues en ellos influye sus habilidades que han ido desarrollando durante su periodo académico así como sus capacidades y su forma de ver el estudio. 

Pues al lo largo de este periodo como estudiantes nos damos cuenta de que no todos tenemos las mismas capacidades lo cual hace que varíen las expectativas de cada uno de nosotros. pues algunos tiene grandes metas que en este caso serian sus expectativas planeadas como es el caso de al terminar el bachillerato ingresar a la universidad y continuar con sus estudios hasta graduarse.

Las expectativas dependen de la forma de pensar de cada estudiante y también depende del tipo de estudiante que cada uno sea.

HABILIDADES COGNITIVAS.

Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.

Podemos agruparlas en tres grandes ejes:

1. Dirección de la atención
A través de la atención y de una ejercitación constante de ésta, se favorecerá el desarrollo de habilidades como: observación, clasificación, interpretación, inferencia, anticipación.

2. Percepción
La percepción es el proceso que permite organizar e interpretar los datos que se perciben por medio de los sentidos y así desarrollar una conciencia de las cosas que nos rodean. Esta organización e interpretación se realiza sobre la base de las experiencias previas que el individuo posee. Por tal motivo, es conveniente que los alumnos integren diferentes elementos de un objeto en otro nuevo para que aprendan a manejar y organizar la información.

3. P rocesos del pensamiento
Los procesos del pensamiento se refieren a la última fase del proceso de percepción. En este momento se deciden qué datos se atenderán de manera inmediata con el fin de comparar situaciones pasadas y presentes y de esa manera, realizar interpretaciones y evaluaciones de la información.

FECTORES QUE FAVORECEN O DIFICULTAN EL APRENDIZAJE.

La experiencia clínica con niños, adolescentes y adultos, relacionada con las dificultades del aprendizaje, permite observar un común denominador en ellos: sus problemas para estudiar aunque tengan una capacidad intelectual superior a la normal.

En la adolescencia también estos problemas pueden ser la causa de la deserción en las escuelas secundarias y en los niveles terciarios, debido a la frustración por no poder cumplir con las exigencias de los profesores.
Pero otro de los factores importantes es creer que el aprendizaje tiene como objetivo la acumulación de información aislada, sin conexión con lo conocido y ausente de significado.
Aprender es interpretar para comprender y es asimilar para crecer; es ampliar el campo de la conciencia y es la posibilidad de abrirse a la creatividad. Y educar es principalmente formar y enseñar a aprender.

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CONCLUSIONES O COMENTERIOS.

Existen diferentes tipos de estudiantes y esto se da por las capacidades de cada uno, tal es el caso de los llamados "estudiantes holgazanes" que son aquellos que no muestran interés alguno por el estudio o solo lo hacen por complacer a sus papás y no ponen el empeño necesario del cual requiere el estudio. por el lado contrario tenemos a los llamados "estudiantes mataditos o aplicados" que son aquellos que la mayor parte de su tiempo se lo dedican a estudiar y solo tiene preocupación por el estudio y dejan a un lado otras actividades que los adolescentes normalmente aria, como ir a fiesta o salir con los amigos tan solo por estudiar.

Estudiante holgazán

Estudiante aplicado